Plano Mental Do Gato - Estou No Centro (parte 5)

Plano Mental Do Gato - Estou No Centro (parte 5)
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Vídeo: Plano Mental Do Gato - Estou No Centro (parte 5)

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Anonim

Às vezes, as ações do gato parecem bobas e irracionais para nós. Para explicá-los, você precisa entender como os gatos representam o mundo em seus pensamentos. O mundo dos gatos tem três dimensões - largura, comprimento e altura (também incluem prateleiras nas paredes e galhos de árvores), e também contém cheiros que indicam os limites do território ou contêm outras informações. Para ir do ponto A ao ponto B, um gato pode escolher um caminho indireto não por causa de sua estupidez, mas simplesmente porque evita territórios pertencentes a outros gatos. E ela se atrasa no caminho para deixar sua própria marca indicando sua presença, além de conter todos os dados pessoais - idade, estado e estado civil. Tudo isso deve ser lembrado, tentando entender como o gato vê o mundo ao seu redor.

Um gato em um cobertor sentado em uma gaiola, foto de um gato
Um gato em um cobertor sentado em uma gaiola, foto de um gato

As maneiras mais fáceis de navegar no terreno são seguir direto para um alvo visível e uma rota curva a curvausando vários pontos de referência (vire à esquerda perto da árvore, à direita perto da cerca, etc.). Embora tal sistema de orientação possa funcionar mal. Se o marco se mover, o animal se perderá imediatamente, o que é bem conhecido dos donos de gatos cegos. (No entanto, os gatos cegos podem encontrar outra marca e, assim, reorientar-se). Os gatos usam os dois métodos fazendo um mapa mental de seu ambiente. Quanto mais minuciosamente o território foi pesquisado, mais detalhado é o plano. Os planos mentais ajudam os gatos a tomar um atalho, por exemplo, atravessar o campo em linha reta, sem contornar ao longo da borda. Se possível, os gatos preferem um atalho para um objetivo invisível a olho nu. Se existem várias opções para um caminho curto, eles escolhem aquele cujo início coincide com a direção da meta - nós mesmos fazemos o mesmo. O número de curvas também afeta a seleção da rota, mas é menos importante do que a distância e a direção inicial. Quando se trata de encontrar um caminho, o gato recebe informações de forma prática, não teórica.

Cientistas franceses que estudam fisiologia comparada, influenciados pelas teorias do psicólogo Jean Piaget, que estuda o desenvolvimento humano, se interessaram em como diferentes espécies de animais desenvolvem suas idéias sobre as "propriedades constantes de um objeto" como os animais são capazes de compreender que um objeto que desapareceu do campo de visão continua existindo, pode ser encontrado e não muda suas propriedades.

Piaget observou que as crianças humanas passam por vários estágios no processo de compreensão das leis do mundo físico. Se você esconder um brinquedo, as crianças muito pequenas perderão imediatamente o interesse nele e não tentarão encontrá-lo - o que elas não veem não existe. Quando a criança crescer um pouco, ela já tentará encontrar o objeto escondido, mas ao mesmo tempo, ainda não saberá bem para onde olhar. Mesmo que uma criança veja que alguém está escondendo um brinquedo atrás de uma tela, provavelmente não vai adivinhar que deve olhar ali, mas irá procurar um brinquedo no lugar onde já o encontrou antes. Tendo envelhecido ainda mais, a criança já entende que é preciso olhar para trás da tela e, com a idade de um ano e meio, pode perceber uma série de "movimentos ocultos". "Movimento oculto" é quando alguém esconde uma bola em uma caixa, carrega a caixa para fora da tela e tira a bola. Em seguida, ele mostra a caixa vazia para a criança. Uma criança nessa idade é capaz de entender que a bola ficou atrás da tela. Piaget chamou isso de sexto estágio do conceito de "propriedades constantes de um objeto".

O conceito de "propriedades constantes do objeto" é uma habilidade útil para os animais que precisam entender onde a presa pode ter desaparecido de vista. Se um gato perdeu de vista sua presa, primeiro ele a procura perto do lugar onde a viu pela última vez. Sem receber nenhum resultado, o gato começa a inspecionar os esconderijos mais próximos possíveis. Os gatos que estão familiarizados com seu território sabem os locais mais prováveis para as presas se esgueirarem e procurarem. Às vezes, um gato não consegue encontrar um brinquedo escondido simplesmente porque está distraído com algo mais interessante. Por exemplo, sabendo perfeitamente que um brinquedo está escondido embaixo de um guardanapo, os gatos preferem brincar com este guardanapo a procurar um brinquedo que já os entediou. Se a bola rolar atrás de uma cortina que vai até o chão, os gatos vão começar a brincar com o tecido esvoaçante, pois é um entretenimento novo e mais interessante.

No passado, os psicólogos acreditavam que os gatos nunca alcançariam o Estágio 6 do conceito de "propriedades constantes do objeto". Os donos de gatos frequentemente contestam essa afirmação, citando casos em que um gato encontrou um brinquedo que desapareceu debaixo do sofá. Estudos mais recentes mostraram que os gatos realmente alcançam o estágio seis. Os gatos foram testados em casa, em um ambiente familiar, onde as telas foram deixadas por uma semana. Durante este tempo os gatos se acostumaram com eles e lembraram que nenhum brinquedo estava escondido atrás deles. Em primeiro lugar, os gatos foram ensinados que, ao tocarem em um determinado brinquedo com o nariz, recebiam uma guloseima. Quando o experimento começa, o dono segura o gato e duas telas são colocadas na frente dele. Diante dos olhos do gato, o experimentador coloca o brinquedo na caixa, em seguida, atrás de uma das telas, retira lentamente o brinquedo e coloca a caixa vazia na frente do gato. O gato é solto, e quase toda vez ele vai exatamente para trás da tela onde o brinquedo estava escondido. A cada tentativa, as telas se movem, são substituídas por outras telas, mas o gato sempre dá a resposta correta, provando que ela não só aprendeu as regras do jogo, mas também conseguiu tirar conclusões: o objeto não desapareceu para sempre, logicamente deveria estar atrás da tela, porque a princípio estava dentro caixa, a caixa foi para trás da tela com ele e apareceu sem ele.então a caixa foi para trás da tela com ele e apareceu sem ele.então a caixa foi para trás da tela com ele e apareceu sem ele.

Outro teste. Diante dos olhos do gato, o alimento é colocado em uma tigela, que é alternadamente escondida sob três tampas, após o que o gato é mostrado uma tigela vazia. Para evitar que o gato se oriente pelo cheiro, o alimento fica na mão do experimentador, e não sob a última tampa. Em um teste, assim que a tigela foi puxada para fora da última tampa e mostrado ao gato que estava vazia, o gato rapidamente foi para aquela tampa (e não para a mão do experimentador). Ela persistentemente empurrou a tampa até que o lugar onde deveria estar a comida ficasse completamente livre. Não vendo nada ali, o gato subiu na tampa e tentou virá-la por vários minutos. Quando confrontado com uma presa que afundou no solo, um gato pode ser bastante persistente (dentro do razoável).

Um gato em um dia ensolarado deitado em uma árvore, foto fotografia
Um gato em um dia ensolarado deitado em uma árvore, foto fotografia

Séries mais complexas de experimentos também foram realizadas. Na frente dos olhos do gato, o brinquedo estava escondido atrás de uma das telas. Em seguida, fizeram várias manipulações nas telas para confundir a gata e só depois deixaram que ela procurasse um brinquedo. Por exemplo, em um teste, um brinquedo foi escondido atrás da extrema direita de três telas. O campo de visão do gato foi bloqueado por um segundo, e todas as telas se moveram para a direita a uma distância igual à distância entre eles. Ou um teste assim: um gato olhou para a sala onde o experimento foi conduzido, parado na porta. Ela viu como o brinquedo estava escondido, então sua visão foi bloqueada e toda a sala, incluindo as paredes, se moveu para a direita (exceto o próprio brinquedo). Apesar de todos esses truques, o gato inconfundivelmente encontrou o brinquedo todas as vezes, usando seu sentido absoluto de espaço. O gato estava procurando por um brinquedo não atrás da tela à direita, mas atrás daquelaque tomou o seu lugar. O senso de espaço dos gatos é egocêntrico. Eles lembram onde o brinquedo estava escondido em relação à sua própria posição fixa, eles não estão interessados em como o brinquedo se relacionou com os marcos no espaço.

O continuum espaço-tempo do gato (parte 6)
O continuum espaço-tempo do gato (parte 6)

Artigo sobre o tema continuum espaço-tempo de um gato (parte 6)

Em vários experimentos, foram criadas condições em que o gato não podia usar suas idéias egocêntricas sobre o espaço. Nesse caso, os gatos usaram marcos. Da porta central, os gatos foram vistos escondendo um brinquedo. No entanto, eles só podiam entrar na sala por um túnel em forma de L, entrando por uma porta que fica à direita ou à esquerda daquela de onde eles estavam observando. Esses gatos não podiam usar a percepção absoluta do espaço e encontraram brinquedos por pontos de referência espacial. No caso de um conflito entre a percepção egocêntrica e os marcos locais, os gatos confiaram em seu próprio sistema de coordenadas, no centro do qual estavam.

Formando um plano mental do ambiente, o gato se coloca em seu centro, e não em pontos de referência espaciais. Isso explica por que os gatos fazem algo que parece bobo e incompreensível para nós. Por exemplo, por que um gato pode passar pela caixa de areia, embora tenha visto que você a moveu há um segundo, e por que seus hábitos são tão fortes. Configurar um sistema de coordenadas egocêntrico leva tempo, portanto, a caixa de areia não pode ser movida mais do que 30 cm todos os dias para que não haja constrangimento. E se você quiser alimentar seu gato em um novo lugar, primeiro coloque duas tigelas para ela - no lugar antigo e no novo. A tigela velha pode ser removida depois que o gato se acostumar a comer no novo local. Tudo isso não é porque o gato é estúpido, mas porque sua percepção do espaço não coincide com a nossa.

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